傳統教材模式 vs NewPlus互動教材模式
從教材型態、課堂互動到評量與複習機制，一眼看出教學流程的差異
| 核心維度 | 傳統教材模式 | NewPlus 互動教材模式 |
|---|---|---|
| 教材性質 | 靜態閱讀、單向接收 | 可互動、引導式探索 |
| 課堂參與 | 低互動、注意力易分散 | 高視覺表現、聚焦互動 |
| 評量回饋 | 週期性測驗、回饋延遲 | 即時檢核、即時補強回饋 |
| 教學流程 | 教學與評量脫節 | 邊學邊測、邊測邊補強的閉環 |
| 複習機制 | 需額外準備複習資料 | 講義與簡報可直接延伸為複習教材 |
互動講義 (範例)： 孔乙己 滕王閣序 代名詞 杜蘭朵公主. 地心說(天球模型) 元素週期表
互動學習單 (範例)： 桃花源記 蒹葭 龍騰英文B3L5. 一元二次方程式. 生物內分泌系統
互動簡報 (範例)：燭之武退秦師. 分詞構句. 絕對值的意義與圖形 汽車避震器原理.
互動評量 (範例) : 直線方程式 單字中翻英. 過去進行式 & 未來式 音樂補考測驗. 化學鍵